Podróż po świecie emocji: Przystanek Złość! 🌋

​W naszym przedszkolu odbyły się kolejne zajęcia w ramach cyklu Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), prowadzone przez pedagoga Karolinę i psychologa Agnieszkę. Tym razem wspólnie z dziećmi ruszyliśmy na spotkanie z jedną z najsilniejszych emocji – złością.

​Warsztaty rozpoczęliśmy od wysłuchania wiersza o złości, który stał się punktem wyjścia do rozmowy o tym, jak rozpoznawać „złośnika”, kiedy nas odwiedza. Dzieci uczyły się pod okiem pedagoga i psychologa, że złość jest naturalnym sygnałem, który płynie z naszego ciała i umysłu. Podczas wspólnej rozmowy dzieliliśmy się sposobami na to, jak wyrażać swoje uczucia w sposób bezpieczny dla siebie i innych.

​Zwieńczeniem zajęć był trening uważności i samokontroli na specjalnej macie edukacyjnej ze ścieżką stóp 👣. Ćwiczenie to pozwoliło dzieciom w praktyce przećwiczyć techniki samoregulacji, ucząc ich przechodzenia ze stanu wzburzenia do wyciszenia i spokoju.

​Przed nami kolejne przystanki w podróży po świecie dziecięcych przeżyć!

​Prowadzący: Pedagog Karolina i Psycholog Agnieszka

 „Słowa, które Budują” – warsztaty z psychologiem i pedagogiem - przeciwdziałanie hejtowi, nauka szacunku i empatii.

W naszym przedszkolu zespół specjalistów: pani pedagog Karolina Troka i pani psycholog Agnieszka Niesłuchowska przeprowadziły z dziećmi warsztaty pt. „Słowa, które Budują”.

Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, jak ich słowa wpływają na innych. Każdy miły gest okazał się „cegiełką”, z której wspólnie zbudowaliśmy bezpieczną i przyjazną atmosferę w grupie.

Głównym celem spotkań było uwrażliwienie dzieci na moc słów, jakich używamy w codziennej komunikacji. Podczas zajęć skupiliśmy się na:

• Budowaniu pozytywnych relacji: Dzieci dowiedziały się, jak każde miłe słowo staje się „cegiełką” budującą zaufanie i przyjaźń w grupie.

• Przeciwdziałaniu agresji i hejtowi: Rozmawialiśmy o tym, jak czuje się osoba, która słyszy przykre komentarze i dlaczego warto wybierać życzliwość zamiast złośliwości.

• Rozwoju empatii: Poprzez wspólne ćwiczenia dzieci uczyły się rozpoznawać emocje u siebie i kolegów.

• Asertywności: Specjalistki pokazały dzieciom, jak w sposób spokojny, ale stanowczy, bronić swoich granic i mówić „nie” bez stosowania przemocy.

Wierzymy, że nauka szacunku i dbałości o język od najmłodszych lat to najlepsza tarcza przeciwko zjawisku hejtu. Dziękujemy dzieciom za ogromne zaangażowanie i mnóstwo „zbudowanych” dobrych słów!

Ruszamy w podróż po świecie emocji! – Nowy cykl zajęć TUS

Jak zrozumieć to, co czujemy?

W naszym przedszkolu wystartował autorski cykl Treningu Umiejętności Społecznych (TUS)!

Pod okiem pani pedagog Karoliny i pani psycholog Agnieszki, nasi podopieczni ruszyli w fascynującą podróż po świecie emocji, ucząc się empatii i lepszej komunikacji w grupie.

Pierwsze warsztaty poświęciliśmy podstawom inteligencji emocjonalnej. Wykorzystując profesjonalne karty ilustrowane oraz fotografie, dzieci uczyły się rozpoznawać i nazywać towarzyszące im uczucia. Poprzez zabawę w „Lustro”, dopasowywanie obrazków oraz kalambury dźwiękowe nasi podopieczni odkrywali, w jaki sposób ciało i głos komunikują to, co przeżywamy w środku.

​

Te zajęcia to początek ważnej drogi ku budowaniu empatii oraz lepszej komunikacji w grupie. Każde kolejne spotkanie poświęcimy innej emocji, aby krok po kroku pomagać dzieciom oswajać świat ich wewnętrznych przeżyć.

Cyfrowy świat przedszkolaka: Jak mądrze stawiać granice?

Technologia w domu to dla wielu rodziców codzienność. „Kluczem” nie jest więc, jej całkowita eliminacja, ale znalezienie zdrowego balansu dla całej rodziny. Najważniejsze jest to, by mądrze poukładać priorytety i przejąć kontrolę nad korzystaniem z elektroniki.

Szczególnie dla dzieci w wieku 3-6 lat, kluczowym aspektem dla rozwoju mózgu, jest zasada: "więcej" zdecydowanie nie znaczy "lepiej". Nadmierne korzystanie z elektroniki przez przedszkolaki niesie ze sobą realne ryzyko, którego musimy być świadomi.

​Jak ekrany wpływają na rozwijający się mózg?
​Mózg przedszkolaka rozwija się najlepiej przez aktywną interakcję ze światem: dotykanie, bieganie, budowanie relacji „twarzą w twarz” i rozwiązywanie realnych problemów.
​

Ekrany oferują coś zupełnie innego:

Przebodźcowanie: Szybko zmieniające się obrazy i dźwięki bombardują układ nerwowy. "Normalny" świat – jak czytanie książki – może wydawać się nudny, co prowadzi do problemów z koncentracją.
​Pasywna konsumpcja: Dziecko jest biernym odbiorcą, co nie wspiera rozwoju mowy tak, jak żywy dialog.
​Natychmiastowa gratyfikacja: Gry uczą natychmiastowych nagród, co utrudnia naukę cierpliwości i radzenia sobie z frustracją.

​Zagrożona jest "królowa rozwoju" czyli – ZABAWA.
​W wieku 3-6 lat najważniejszą aktywnością rozwojową dziecka jest swobodna zabawa. To przez nią uczy się negocjować, wyrażać emocje, rozwijać wyobraźnię i motorykę. Każda minuta przed ekranem to minuta odebrana tej kluczowej aktywności.

​Praktyczne wskazówki: Jak mądrze ograniczać?
​

• Ustal jasne zasady (i bądź konsekwentny)
  Ustal konkretny, dzienny limit czasu ekranowego (np. 30-60 minut). Bezwzględnie unikaj ekranów podczas posiłków oraz na co najmniej godzinę przed snem (niebieskie światło zaburza produkcję melatoniny).
  ​
• Jakość ponad ilość
  Jeśli już decydujesz się na ekran, wybieraj treści wartościowe. Zamiast szybkich, chaotycznych kreskówek, postaw na programy edukacyjne lub spokojne bajki.
  ​
• Oglądajcie razem (Współoglądanie)
  Nie zostawiaj dziecka samego z ekranem. Usiądź obok, rozmawiaj o tym, co widzicie, zadawaj pytania. Zmieniasz wtedy pasywną konsumpcję w aktywną interakcję.
  ​
• Bądź wzorem i przewodnikiem (Najważniejsze!)
  Dzieci uczą się przez modelowanie. Jeśli chcesz, by Twoje dziecko mniej korzystało z telefonu, Ty też musisz go odkładać. Pamiętaj, że dzieci oczekują od rodziców wsparcia i bycia autorytetem. To właśnie więź z rodzicem, a nie kolejna aplikacja, jest podstawowym narzędziem radzenia sobie z problemami.
  ​
• Daj "coś w zamian" (Oferuj alternatywy)
  Jeśli prosisz dziecko, żeby przestało grać musisz potrafić stworzyć alternatywę". Zaoferuj swój czas i namów dziecko do aktywności sportowej, wyjścia na plac zabaw czy rozwijania hobby. Szczególnym remedium jest kontakt z przyrodą – spacery po lesie, budowanie szałasów czy obserwacja ptaków. To najlepszy sposób na zrównoważenie układu nerwowego.

​Polecana literatura i zasoby:

​Książki:
​"Twój maluch MOŻE żyć bez ekranów" – Justyna Borzucka
​"Wychowanie przy ekranie. Jak przygotować dzieci do życia w sieci?" – Magdalena Bigaj
​"Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci" – Manfred Spitzer
​"Dzieci ekranu. Jak uzależnienie od ekranu przejmuje kontrolę nad naszymi dziećmi" – Nicholas Kardaras
​Przydatne zasoby online:
​rodzice.co – portal wspierający rodziców w odkrywaniu cyberświata.
​pytam.edu.pl – portal dla młodzieży, rodziców i nauczycieli.
​edukacja-zdrowotna.pl – strona Fundacji Edukacji Zdrowotnej i Psychoterapii.

Autor: Psycholog dziecięcy – Agnieszka Niesłuchowska